Мне кажется, об этом стоит писать, поэтому немного терминов и давайте разбираться.К примеру, Ваш ребенок был спокойным, послушным, но вдруг, откуда ни возьмись, появляется упорство, негативизм, «отсутствие ушек» и полное нежелание с Вами соглашаться… Даже в начале 20 века это считалось педагогическим упущением. Л.С. Выгосткий (к слову, отечественный гений) впервые показал механизм психического развития, и первый, кто обозначил кризис –... Читать дальше...как ПОЗИТИВНОЕ проявление для развития личности!  Кратко рассмотрим этот вопрос и погрузимся в возрастную психологию. Сразу, что нужно определить: возраст – это относительно замкнутый цикл, имеющий свою структуру (новообразования) и динамику (кризис). Что это такое?Новообразование - новый тип строения личности, ее деятельности, то есть это все новые, впервые возникающие психические и социальные изменения (научился ходить в год – это центральное новообразование ребенка, которого сопровождают много частичных (например, хватать, фиксировать зрение, отличать своих и т.д., ведь он учится помимо хождения многому другому).Кризис развития – это основной элемент механизма развития ребенка. И тут важно запомнить, развитие психики не происходит равномерно и спокойные периоды чередуются резкими. Кризисный возраст более непродолжительный (на счастье родителям =) ), но характер развития – бурный, революционный, стремительный. Трудновоспитуемость – это нормальная характерная черта данного возраста.Основная причина трудновоспитуемости в том, что в связи с быстрыми изменениями личности ребенка наша педагогическая система за ними не успевает, то есть он уже изменился, а мы с ним взаимодействуем и пытаемся контролировать его старыми привычными методами, которые уже не актуальны. Нужно понимать, что у ребенка отмирают старые формы поведения, и внешне мы это можем очень отчётливо замечать, ведь выражены они часто негативно и резко (не хочу, не буду), однако, благодаря именно этому этапу ребенок овладевает новыми формами поведения, новыми навыками, происходит то самое необходимое развитие личности, без которого невозможно двигаться вперед.Для того, чтобы в полной мере понять механизм смены возраста (со стабильного, спокойного на кризисный) нужно сказать о еще одном важном понятии. Социальная ситуация развития – это своеобразное, неповторимое отношение между ребенком и средой.Итак, механизм смены возраста:1⃣ Именно эта социальная ситуация развития (ССР) определяет весь образ жизни ребенка, формы его социальной деятельности. Примерно до года социальная ситуация развития ребенка называется ситуацией «МЫ», в котором наблюдается неразрывное единство со взрослым, но при этом в ней малыш пошагово становится более активным и любознательным.2⃣ В связи с этой деятельностью в психике ребенка начинают постепенно созревать новообразования, которые проявляются к концу возраста. Сформировались и зафиксировались.3⃣ Эти новоиспеченные новообразования (к примеру, ребенок пошел – это уже совсем другой ребенок, с другими возможностями и желаниями, теперь он не просто пассивный наблюдатель, он активный путешественник!!!), так вот, эти новообразования изменяют структуру сознания и у ребенка меняется отношение к среде и к самому себе. Вот здесь-то и происходят противоречия со старой социальной ситуацией развития.4⃣ Старая социальная ситуация развития (напомню, это особенное отношение между ребенком и средой) разрушается, а новая начинает складываться (О, я могу дойти сам до игрушки! Могу сам добежать до занавесок и их потянуть! Мир изменился! И изменилось мое представление о нем и о самом себе, о своих возможностях!).5⃣ Все это обуславливает кризисные явления, которые очень волнуют многих родителей (не слушается, капризничает, проверяет всевозможные границы на прочность и т.д.).6⃣ Сформирована новая социальная ситуация (в возрасте от года до трех ее можно обозначить "Ребенок-предмет-взрослый"), в связи с чем личность переходит на новую более высокую ступень развития!Поэтому, запоминаем, кризис – не болезнь и не ошибка в воспитании, это НОРМА РАЗВИТИЯ, причем позитивная (как бы это на первый взгляд не казалось), просто у одних получается его пережить спокойнее, у других… иначе.Рассказать подробнее о каждом кризисе?Какие кризисы замечали Вы? Как справлялись? Мне Нравится 5